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单选题 下列不属于公文作者基本素质的是()
学科：默认课程
时间：2025-11-21 03:53:04
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题目1单选题
事迹材料的具体写法建议多采用()结构A. 分总式结构B. 分总分式结构C. 总分式结构D. 总分总式结构
题目2单选题
当在工作中需要交流经验、扩大工作影响力时,可以通过()的形式进行A. 计划B. 事迹材料C. 简报D. 新闻
题目3单选题
报告的标题中不应该包含以下哪一部分()A. 接收机关名称B. 发文机关名称C. 事由D. 文种
题目4单选题
用一段话对上文提到的先进事迹进行总结,指出事迹的先进性和典型性,是( )式的事迹材料结尾A. 总结陈述式B. 人生思考式C. 自我激励式D. 展望未来式
题目5单选题
在下列动宾结构中,用来表示措施的是()A. 加强……战略B. 凝聚……力量C. 支撑……建设D. 赢得……机遇
题目6单选题
下列不属于公文作者基本素质的是()A. 学习相关学科知识B. 了解领导的兴趣爱好C. 注重学习和积累D. 在实践中熟悉相关业务
题目7单选题
对下级机关布置某项工作,要求办理或执行时所使用的通知是( )A. 告知性通知B. 指示性通知C. 批转、转发性通知D. 发布性通知
题目8单选题
以下哪种事迹材料的开头不太适合现场竞选类的事迹报告,更适合介绍成功经验或宣传先进事迹( )A. 他人角度式B. 落差悬念式C. 理想信念式D. 基本信息呈现式
题目9单选题
事迹材料主体部分的一般需要选择()个角度来塑造典型、体现先进A. 一个或者两个B. 两个或者三个C. 三个或者四个D. 五个或者六个
题目10单选题
下列说法不正确的是()A. 公文作者要善于区别政策精神和具体条文规定B. 公文作者需要认真、全面的理解上级政策的精神实质C. 公文作者要使上级的政策、指示具体化D. 公文作者要严格按照具体条文行事
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