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单选题 哪项不属于派纳自我履历法的四个步骤()
学科：默认课程
时间：2026-01-09 06:40:04
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哪项不属于派纳自我履历法的四个步骤()A. 选择B. 回归C. 前瞻D. 综合
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课程内容的组织与呈现方式,是历代教育家们所关心的事情.从教育发展过程看,课程内容组织方式不包括()A. 纵向组织与横向组织B. 垂直顺序和水平顺序C. 逻辑顺序与心理顺序D. 直线式与螺旋式
题目3单选题
课程内容选择的依据包括()A. 课程目标和课程内容本身的性质B. 学生的需要、兴趣和身心发展水平C. 社会发展需要D. 以上都是
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对事件进展过程中可能出现的相互关联的一系列问题作出评价诊断,在事件进行之前或事件进展至某一阶段之前进行的评判,以便发现问题所在,确定下一阶段的任务的是()A. 初始性评价B. 终结性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价
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一个国家、一个地区对各级各类学校教育培养人的质量规格的总体设计,反映国家、社会对教育的总体要求和期望,具有抽象性、概括性、原则性强的特定,对各级各类学下都具有广泛的适应性的是()A. 教学目标B. 培养目标C. 教育目的D. 课程目标
题目6单选题
按照一定的教育观念和价值取向,对学校课程的整体结构及一门课程的各构成要素进行规划与安排,这个过程被称为()A. 课程设计B. 课程组织C. 课程管理D. 课程实施
题目7单选题
课程实施的几个层面分别是教材的改变、组织方式的改变、角色或行为的改变、知识与理解的变化和()A. 情感的变化B. 态度的转变C. 价值的内化D. 课程资源的变化
题目8单选题
目标框架的维度是()A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上三者都是
题目9单选题
现在常被引用的课程组织的三个原则是由()提出的A. 杜威B. 泰勒C. 布鲁纳D. 赫尔巴特
题目10单选题
认为知识就是为解决实际问题而不断改造的经验,是人与环境相互作用的产物,因此强调儿童在活动中学习、掌握知识A. 经验主义知识观B. 存在主义C. 实用主义D. 理性主义知识观
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