填空题 教师引导学生针对语篇背后的价值取向或作者态度进行推理与论证,赏析语篇的文体结构与修辞手法,探讨其与主题意义的关联,批判、评价作者的观点等,加深对主题意义的理解,进而使学生在新的情境中基于新的知识结构,通过自主、合作、探究的学习方式,综合运用语言技能进行多元思维,创造性地________________,理性表达观点、情感和态度,体现正确的价值观,实现深度学习,促进能力向素养转化