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单选题 中学教师专业标准是国家对()中学教师的基本专业要求
学科：默认课程
时间：2026-04-17 01:16:58
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下列关于教师赋权增能理论说法错误的是()A. 以自测、会议、论坛等方式运作B. 主要强调由评价者来建构评价标准C. 它与教师专业发展评价相结合,进行综合评价D. 兼顾专业发展活动的"质"与"量"
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下列关于教师专业发展理论的指导作用说法错误的是?()A. 反映国家对教师的要求B. 体现学校的愿景C. 指导学生活的更好的成绩D. 保持自我需求与社会、学校和学生的需求平衡
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教师与教师之间的沟通策略是()A. 拉近距离,潜移默化B. 理性对话,共同前进C. 共同合作,共同进步D. 专心聆听,共同发展
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专家引领的主要形式不包括()A. 学术报告、科研讲座B. 课题研究C. 研修合一的专题培训D. 家长会
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教师专业认同发展的阶段不包括()A. 探索阶段B. 定向阶段C. 准备职业阶段D. 混沌迷茫阶段
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"教师评价"的概念首次出现在()A. 18世纪末19世纪初B. 19世纪末20世纪初C. 17世纪初D. 20世纪初
题目7单选题
下列关于教师奖惩性评价说法错误的是()A. 传统的奖惩性评价忽略教师发展B. 是一种自下而上的多元评价模式C. 传统的奖惩性评价以静态的总结性评价为主D. 着眼于过去的工作表现
题目8单选题
中学教师专业标准是国家对()中学教师的基本专业要求A. 优秀B. 合格C. 良好D. 模范
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激励性原则的注意要点不包括下列哪一项.()A. 激励的单一性B. 激励的适度性C. 激励的适时性D. 激励的针对性
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教师的需要不包括下列哪一项()A. 教师的关系需要B. 教师的发展需要C. 教师的情绪需要D. 教师生存需要
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