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单选题
"未知生,焉知死"是出自()
A.
墨子
B.
老子
C.
孔子
D.
孟子
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学科:
死亡文化与生死教育
时间:
2023-05-10 13:55:33
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题目1
单选题
安宁疗护是对哪一种现代医学理念的反叛
A. 普济众生
B. 治病救人
C. 预防为主
D. 战胜死亡
题目2
单选题
"未知生,焉知死"是出自()
A. 墨子
B. 老子
C. 孔子
D. 孟子
题目3
单选题
当理想很丰满而现实很骨感时,人们会体验到明显的不协调压力,有的人会因此自杀.这是因为自杀者受到了( )的不协调压力
A. 现实与愿望之间的冲突
B. 不同价值观的冲突
C. 相对剥夺或相对贫困
D. 应对危机的技能缺乏
题目4
单选题
历史上第一个对自杀做出严肃学术研究的学者是法国社会学家
A. 孔德
B. 布尔迪厄
C. 杜尔克姆
D. 帕森斯
题目5
单选题
帕克认为,丧亲者常到死者去过的地方,珍惜死者用过的东西,反复回忆死者生前所做的事.好象他们这样做,就可以发现以前有什么地方做的不对,现在应该纠正过来.这通常属于悲伤过程的哪个阶段
A. 复原
B. 颓废
C. 麻木
D. 渴望
题目6
单选题
安乐死的对象必须是
A. 慢性病病人
B. 目前医学条件下身体品质无法复原的绝症患者
C. 身患癌症的人
D. 处于植物状态的病人
题目7
单选题
下面关于个体命运的说法正确的是
A. 人的命运会受到先天因素的影响,但是更多地取决于个人努力
B. 的命运是被先天注定了的
C. 人的命运是被某种神秘力量所控制的
D. 个人的努力对于改变命运毫无作用
题目8
单选题
在中国传统文化中,人们把尊严与个人的人格相联系,把尊严理解为一种高贵的人格.以下不符合这种尊严观念的是
A. 人在任何时候都必须被当作目的
B. 廉者不受嗟来之食
C. 生当作人杰,死亦为鬼雄
D. 人生自古谁无死,留取丹心照汗青
题目9
单选题
临终病人心理发展五阶段论的最重要意义是
A. 该研究让学界认识到心理学研究也可以以临终病人为研究对象
B. 该研究引导人们开始认真考虑临终病人的生命质量以及他们的心理感受和心理需求
C. 该研究拓展了心理学研究的领域,创新了心理学研究的方法
D. 该研究帮助人们认识临终病人心理发展的普遍规律,从而有利于指导世界各地的临终病人心理卫生工作
题目10
单选题
国内大多数高校开设的死亡教育课程主要是
A. 两者都没有的
B. 偏重体验的
C. 两者兼顾的
D. 偏重学理的
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