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单选题 国内大多数高校开设的死亡教育课程主要是
学科：死亡文化与生死教育
时间：2023-05-10 13:55:33
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题目1单选题
安宁疗护是对哪一种现代医学理念的反叛A. 普济众生B. 治病救人C. 预防为主D. 战胜死亡
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"未知生,焉知死"是出自()A. 墨子B. 老子C. 孔子D. 孟子
题目3单选题
当理想很丰满而现实很骨感时,人们会体验到明显的不协调压力,有的人会因此自杀.这是因为自杀者受到了( )的不协调压力A. 现实与愿望之间的冲突B. 不同价值观的冲突C. 相对剥夺或相对贫困D. 应对危机的技能缺乏
题目4单选题
历史上第一个对自杀做出严肃学术研究的学者是法国社会学家A. 孔德B. 布尔迪厄C. 杜尔克姆D. 帕森斯
题目5单选题
帕克认为,丧亲者常到死者去过的地方,珍惜死者用过的东西,反复回忆死者生前所做的事.好象他们这样做,就可以发现以前有什么地方做的不对,现在应该纠正过来.这通常属于悲伤过程的哪个阶段A. 复原B. 颓废C. 麻木D. 渴望
题目6单选题
安乐死的对象必须是A. 慢性病病人B. 目前医学条件下身体品质无法复原的绝症患者C. 身患癌症的人D. 处于植物状态的病人
题目7单选题
下面关于个体命运的说法正确的是A. 人的命运会受到先天因素的影响,但是更多地取决于个人努力B. 的命运是被先天注定了的C. 人的命运是被某种神秘力量所控制的D. 个人的努力对于改变命运毫无作用
题目8单选题
在中国传统文化中,人们把尊严与个人的人格相联系,把尊严理解为一种高贵的人格.以下不符合这种尊严观念的是A. 人在任何时候都必须被当作目的B. 廉者不受嗟来之食C. 生当作人杰,死亦为鬼雄D. 人生自古谁无死,留取丹心照汗青
题目9单选题
临终病人心理发展五阶段论的最重要意义是A. 该研究让学界认识到心理学研究也可以以临终病人为研究对象B. 该研究引导人们开始认真考虑临终病人的生命质量以及他们的心理感受和心理需求C. 该研究拓展了心理学研究的领域,创新了心理学研究的方法D. 该研究帮助人们认识临终病人心理发展的普遍规律,从而有利于指导世界各地的临终病人心理卫生工作
题目10单选题
国内大多数高校开设的死亡教育课程主要是A. 两者都没有的B. 偏重体验的C. 两者兼顾的D. 偏重学理的
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