A. 考虑读后活动与阅读文本的关系

B. 考虑读后活动如何帮助学生巩固与加深对文本的理解

C. 考虑课后活动与学生运用阅读文本进行语言活动的关系

D. 考虑学生的个性发展与课后活动的关系