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多选题 歌唱活动设计导入环节时,为提升幼儿的歌唱兴趣,较好的方式为
学科：学前儿童艺术教育
时间：2023-09-07 04:03:02
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题目1多选题
艺术教育活动评价应遵循艺术学科特点,下列做法正确的是A. 幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心,鼓励幼儿的创造性想法和表达B. 幼儿艺术活动中技能训练很重要,因而幼儿舞蹈活动中,动作训练要严格要求,反复练习C. 幼儿艺术活动与成人艺术活动相似,需要在老师的严格指导下规范学习D. 教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品,其结果只会埋没了幼儿的创造性
题目2多选题
评价幼儿艺术教育活动是否遵循了幼儿艺术能力的发展规律,下列说法正确的是A. 4-5岁幼儿越来越对自己的身体感兴趣,教师以指纹为素材,设计了一堂指纹创作画活动,通过对指纹画的创作,发挥幼儿的想象力、创造力,让他们体验到创作的快乐,目标设计符合4-5岁幼儿的年龄特点B. 在3-4岁年龄段剪纸活动中,老师在准备活动材料时,准备了弧度较小的树叶,也准备了弧度较大的树叶,甚至还准备了圆形的小花,关注到了每个幼儿艺术能力的差异性,让每个幼儿都得到了自身基础上的最佳发展.该活动遵循了幼儿艺术能力的发展规律C. 在4-5岁年龄段一次幼儿音乐律动活动中,完成老师规定动作后,幼儿主动积极地尝试用身体其他部位为歌曲打节奏,甚至创编个性化的动作表现对音乐重音的感知,体现了幼儿主动创造的痕迹.说明该活动遵循了幼儿艺术能力的发展规律D. 在一次中班绘画活动中,老师运用孩子们都喜欢的动画片《狮子王》为主题,让幼儿学习画狮子,并能创造性地画出狮子的不同形态,可是小明画出来的狮子,却不是很像老师范画中的狮子,因而小明是没有达到预期活动目标的
题目3多选题
在打击乐活动中,小红在敲击木鱼时,总是合不上节奏,老师应该A. 不予理睬,听之任之B. 让她单独出来演奏C. 可以把乐曲分段,让她演奏较容易的一段节奏D. 老师在她面前带着她演奏,启发她跟着老师的速度演奏
题目4多选题
幼儿艺术教育活动遵循一般教育评价原则,下列描述错误的是A. 在幼儿艺术教育活动的评价过程中,评价者可以凭自己的理解和喜好进行评价B. 幼儿艺术教育活动的评价中,对艺术活动过程进行全面地点评就可以了,不需提出修改意见C. 在一次幼儿音乐游戏活动中,幼儿玩得很开心、很愉快,情绪很饱满、积极.因而可以评价出,这是一堂成功的幼儿音乐活动D. 幼儿艺术教育活动的评价,根本目的在于提高幼儿艺术教育水平,提升幼儿艺术表现技能技巧
题目5多选题
鹏鹏在一次歌唱活动中故意大声喊叫着唱,这时老师应该如何行为A. 不理会他,继续组织活动B. 严厉制止他的行为C. 微笑着用温柔的语气让鹏鹏单独出来唱,启发引导他用自然的声音演唱D. 老师启发幼儿感知,什么样的声音唱歌最好听,我们大家都喜欢什么样的声音
题目6多选题
小王老师在山区幼儿园工作时,启发幼儿用赶海的一系列动作去感受歌曲《赶海》的音乐情绪,下列说法正确的是A. 小王老师的做法是错误的,山区幼儿园不适合用这一音乐内容B. 小王可以把赶海的动作一一教给幼儿C. 小王老师可以先用视频、图片等方式,先让幼儿了解、感知大海D. 做好幼儿前期经验准备,再让幼儿完成这一学习内容
题目7多选题
评价艺术教育活动内容的设计是否合理,下列描述正确的是A. 各种艺术教育活动中,各部分内容间的时间比例应该均匀分配B. 在大班欣赏《国歌》的活动中,把让幼儿理解歌词意义,了解国歌背景设计为活动重点是非常合理的C. 在活动内容的设计上,要层次分明,一个环节紧扣一个环节,教师的每一句话,每一个提问都要围绕核心的目标去设计,由浅入深,做到一步一步的向活动目标迈进,最终达成活动的所有目标D. 教师为幼儿选择的艺术材料应当具备美术、舞蹈、音乐的艺术表现特性,使幼儿在美的陶冶中获得教育
题目8多选题
评价艺术教育活动方法,下列说法正确的是A. 小班幼儿的撕纸活动中,由于小班幼儿年龄小,动手能力差,教师应该采用单一的示范法,让幼儿学会老师教给的动作才是合理的B. 评价活动方法的选择,是否适应不同年龄段幼儿的能力发展水平和认知特点C. 在画教堂的美术活动中,教师教幼儿初步认识教堂就可以了,不能过渡示范,要让幼儿自主观察,让幼儿能够通过观察画出自己满意的教堂D. 在欣赏一段描绘雪花飞舞的音乐的活动中,教师让幼儿把自己想成一朵小雪花,随音乐自由飘动,很好的调动了幼儿的自主性表现,也促进了幼儿想象力的发展
题目9多选题
在设计中班美术欣赏米罗作品《哈里昆的狂欢》时,活动重点可以为A. 幼儿喜欢漂亮的色彩,所以活动重点应该为对作品色彩的欣赏B. 米罗是著名艺术家,活动重点应该为了解艺术家生平C. 幼儿对抽象绘画充满好奇,活动重点可以让幼儿对作品形象展开想象D. 画面中部分形象是幼儿可以识别的,所以活动重点围绕分辨这些形象开始
题目10多选题
歌唱活动设计导入环节时,为提升幼儿的歌唱兴趣,较好的方式为A. 教师扮演相关角色,并表演唱B. 讲关于角色喜欢唱歌的故事C. 讲关于角色喜欢画画的故事D. 进行与歌词相关游戏活动
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