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多选题 中学地理素养测评应努力创设 "(AB)和终结性测评并举,定性测评与( )相结合" 的评价局面
学科：
时间：2026-02-26 14:10:30
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题目1单选题
教育评价的结果应该主要参考以下哪个因素?( )A. 学生在班级中的排名B. 学生的学习目标C. 学生的学习动力D. 学生的学习方法
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中学地理素养测评应努力创设 "(AB)和终结性测评并举,定性测评与( )相结合" 的评价局面A. 形成性测评B. 过程性测评C. 定量测评D. 数据化测评
题目3单选题
学习评价的目的不包括以下哪个?( )A. 为学生提供适当的学习资源B. 帮助学生发展自己的优势C. 评估学生的天赋D. 了解学生的学习兴趣
题目4单选题
学习评价主要是对学生进行什么样的评估?( )A. 能力与知识的评估B. 个性特点的评估C. 学习态度和行为的评估D. 所有选项都正确
题目5单选题
教育评价是否应该针对学生个体差异进行评估?( )A. 应该,评价应考虑个体的实际情况B. 不应该,评价应统一标准C. 学生个体差异无法通过评价评估D. 视具体情况而定
题目6单选题
学生在教育评价中是否应该参与自我评价?( )A. 应该,学生的主观评价也很重要B. 不应该,只应由专业人士评价C. 学生的自我评价只能作为参考D. 视具体情况而定
题目7多选题
地理素养的构成要素包括( )A. 地理知识B. 地理能力C. 地理方法D. 地理观点
题目8多选题
地理学科核心素养包括( )A. 人地协调观B. 综合思维C. 区域认知D. 地理实践力
题目9多选题
根据评价的作用和功能,可以将教育评价分为( )A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 终结性评价D. 相对性评价
题目10多选题
地理学习评价信息的收集途径有测验、( )等A. 观察B. 访谈C. 问卷D. 实验
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