判断题 鲁科版高中化学"硫的转化"教学时,学生已经具备了基于物质类别通性和价态转化的角度来学习元素化合物的能力, 因此可以设计在开放性的环境中让学生经历提出假设、设计实验方案、实施实验收集证据,并基于证据进行分析推理,得出科学结论的完整的科学探究过程.( )