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单选题 高中化学"氧化还原反应"所属的化学知识类型是:( )

A. 元素化合物知识

B. 化学技能性知识

C. 化学理论性知识

D. 化学用语

中学化学教学设计课程封面

学科：中学化学教学设计

时间：2024-06-17 04:29:08

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题目1
判断题
鲁科版高中化学"硫的转化"教学时,学生已经具备了基于物质类别通性和价态转化的角度来学习元素化合物的能力, 因此可以设计在开放性的环境中让学生经历提出假设、设计实验方案、实施实验收集证据,并基于证据进行分析推理,得出科学结论的完整的科学探究过程.( )
A. 对B. 错
题目2
判断题
鲁科版高中化学必修1《铁的多样性》教学,真正需要花费精力设计的是如何以学习铁及其化合物的性质为载体,帮助学生形成从物质类别以及核心元素价态角度研究无机物性质的思路和方法,提升学生证据推理与模型认知核心素养.( )
A. 对B. 错
题目3
判断题
价-类二维图的运用有助于学生将相对零散的元素化合物知识统筹起来进行系统学习,自主构建物质间的转化关系,打破学习元素化合物时死记硬背的僵局,提升学习效果. ( )
A. 对B. 错
题目4
判断题
根据项目任务,将实际问题拆解转化为化学问题,是化学项目式教学中的关键环节.( )
A. 对B. 错
题目5
判断题
概念是人们对事物本质属性的认识,是逻辑思维的基本单元.这一特点决定了好的概念教学不应该是教师"讲"出来的,而是学生在教师的指导下通过对具体事实的体会并加以逻辑思考自主建构出来的. ( )
A. 对B. 错
题目6
多选题
加涅(Gagne,R.M)在《教学设计原理》中说到:"教学设计是一个系统化规划教学系统的过程".对这句话的理解正确的是:( )
A. 教学设计的研究对象是教学系统B. 对教学活动作出设计的方法是系统方法C. 教学设计要以系统论为指导,对由众多要素构成的教学系统进行综合的、整体的分析、规划和安排D. 教学设计过程是一个系统化的过程
题目7
单选题
"了解乙醇的物理性质,掌握乙醇的结构和化学性质",该教学目标的表述存在的主要不足是( )
A. 未指明行为主体"学生"B. 重点不突出C. 行为动词不够明确D. 行为主体不恰当
题目8
单选题
《普通高中化学课程标准(2017年版)》指出:立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,充分发挥化学课程的整体育人功能,构建全面发展学生( )的高中化学课程目标体系."括号"里的内容是:( )
A. 科学价值观B. 决策能力C. 化学学科核心素养D. 化学实验探究能力
题目9
单选题
"能够说出SO所具有的物理性质和化学性质,会书写与化学性质相关的反应方程式,能利用某些特殊性质鉴别SO ;会用语言或思路图表达以 SO 为代表的元素化合物性质的研究视角和一般思路,且能与同伴合作设计绿色化实验探究SO的化学性质",属于:( )
A. 课程目标B. 学段教学目标C. 单元(主题)教学目标D. 课时教学目标
题目10
单选题
高中化学"氧化还原反应"所属的化学知识类型是:( )
A. 元素化合物知识B. 化学技能性知识C. 化学理论性知识D. 化学用语
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