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单选题
强调学习是认知结构的变化的是( )
A.
桑代克
B.
巴甫洛夫
C.
奥苏贝尔
D.
华生
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学科:
普通心理学
时间:
2023-12-29 19:10:11
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题目1
单选题
划分机械学习与有意义学习的主要依据是( )
A. 学生是否主动学习
B. 学习目的是否为解决问题
C. 学生是否理解学习材料
D. 学习内容是否由学生发现
题目2
单选题
如果学生要学习的知识内容比较复杂,结构化程度很高,又必须在短时间内加以掌握,他们最宜采用的学习形式是( )
A. 发现学习
B. 接受学习
C. 合作学习
D. 互动学习
题目3
单选题
有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用( )
A. 以教师为中心的讲授策略
B. 师生互动策略
C. 以学生为中心的发现学习
D. 合作学习策略
题目4
单选题
奥苏贝尔认为,在学校环境下,学生的学习应以哪种学习形式为主( )
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 意义学习
题目5
单选题
强调学习是认知结构的变化的是( )
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 奥苏贝尔
D. 华生
题目6
单选题
学生对遗传与变异之间关系的认识( )
A. 组合学习
B. 上位学习
C. 下位学习
D. 归属学习
题目7
单选题
学生学习了自然数以后,再学习复数,这种学习属于( )
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 类属学习
D. 组合学习
题目8
单选题
小学生学习了四边形以后,再学习平行四边形.这种学习属于( )
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 归属学习
D. 并列学习
题目9
单选题
英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中.这种知识学习属于( )
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 组合学习
D. 并列学习
题目10
单选题
新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰,新的观念或命题获得意义,这种学习是( )
A. 派生类属学习
B. 相关类属学习
C. 上位学习
D. 并列结合学习
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