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单选题 在《Making friends》的对话练习中,学生小李把"My name is Li Lei."说成了"I name is Li Lei.".张老师没有立刻打断纠正,而是微笑着说"Oh, your name is Li Lei. Nice to meet you, Li Lei.".张老师的做法主要体现了( )
学科：默认课程
时间：2025-10-06 10:58:29
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王老师在教授《The colourful world》时,没有直接告诉学生颜色单词,而是带来了彩虹糖,让学生边品尝边说出对应的颜色单词,如"I eat a red candy.".学生们兴趣盎然.这主要体现了王老师注重( )A. 教学反思能力B. 设计创意能力C. 群体控制能力D. 科研能力
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在《Making friends》的对话练习中,学生小李把"My name is Li Lei."说成了"I name is Li Lei.".张老师没有立刻打断纠正,而是微笑着说"Oh, your name is Li Lei. Nice to meet you, Li Lei.".张老师的做法主要体现了( )A. 教师的话语能力B. 对待学生话语失误的适时引导策略C. 教师的表演基本功D. 教师的归纳能力
题目3单选题
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题目6单选题
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题目7单选题
教师树立"事业观"的核心在于( )A. 获得教师资格证书B. 完成学校布置的教学任务C. 具有使命感和持续发展的热情D. 掌握所有的教学技能
题目8单选题
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在教授《Useful numbers》时,孙老师不仅教数字,还创设了"拨打电话"、"询问年龄"、"询问班级"等多个微型情景进行操练.这主要运用了语言基本功中的( )A. 语言规范化B. 角色化运用C. 情景化表达D. 母语使用策略
题目10单选题
为了让学生理解"The kite is flying high."中的"high",吴老师不仅用手势向上延伸,还跳起脚尖,做出努力向上够的动作.这展示了吴老师的( )A. 话语能力B. 互动能力C. 歌唱基本功D. 表演基本功
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