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单选题 我国首次全面系统地论述了幼儿社会教育的人是( )
学科：默认课程
时间：2025-12-12 04:49:27
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我国首次全面系统地论述了幼儿社会教育的人是( )A. 陶行知B. 陈鹤琴C. 张雪门D. 张宗麟
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一个中班幼儿在进行户外活动攀爬墙时,因为恐高心理而无法完成攀越的教育目标,老师在观察到这个现象时,并没有去让该幼儿放弃,反而鼓励幼儿不断的尝试,相信自己可以做到,最终该幼儿完成了攀爬墙的攀越.这告诉我们在社会教育中对幼儿应采取( )A. 正面性原则B. 活动性原则C. 渗透性原则D. 重复性原则
题目3单选题
幼儿社会教育主题活动表现为教师和幼儿、幼儿和幼儿共同合作交流的过程即( )A. 生活性B. 系统性C. 情境性D. 合作性
题目4单选题
自我由物质自我、心理自我和社会自我构成.以下属于社会自我的是( )A. 家庭环境B. 家庭成员C. 宗教信仰D. 在群体中的地位
题目5单选题
幼儿期( )岁,是同伴关系形成和发展的关键时期A. 2—4B. 3—5C. 4—5D. 4—6
题目6单选题
下列不属于幼儿攻击性行为发展特点的是( )A. 攻击同性别同伴的比例随着年龄的增长而发生变化B. 年龄小的幼儿多采用工具行性攻击,随着年龄的增长,敌意性攻击逐渐增多,所占比例超过工具性攻击C. 男孩与女孩的攻击性行为存在性别差异D. 5岁前的幼儿更多采用的是敌意性攻击,随着年龄的增长,工具性攻击逐渐增多,所占比例超过敌意性攻击
题目7单选题
小朋友认为在自己的幼儿园不能打人抢东西,在别的幼儿园也是不能打人抢东西的,这体现出道德规范的( )A. 普适性B. 普遍性C. 适用性D. 通用性
题目8单选题
任何一个国家、民族和地区都有属于自己的文化,这句话体现了地方文化资源的( )A. 地方性B. 通俗性C. 生活性D. 潜在性
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王老师组织中班的幼儿以六人为一组开展"搭高楼"比赛,其中一组幼儿拿起纸盒一个个直接垒高,速度很快,但搭到第六层时高楼倒塌了,他们只好重新开始.这一次,他们进行了分工,有的幼儿负责传递纸盒,有的幼儿负责搭建,有的幼儿负责扶住搭好的纸盒……最终搭出了比他们身高还要高的"楼房".这主要体现了( )A. 建构游戏促进了幼儿合作能力的发展B. 建构游戏提高了幼儿的搭建技术C. 建构游戏激发了幼儿的建构兴趣D. 建构游戏促进了幼儿的动作发展
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教师的( )会直接影响幼儿的交往方式A. 教姿教态B. 行为习惯C. 教学风格D. 人际交往方式
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